Professor d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat

Places disponibles: 50 places

Especialidatats ofertes: 6
· Biologia i Geologia
· Anglès
· Llengua Castellana i Literatura
· Educació Física
· Matemàtiques
· Geografia i Història

Mínim d’alumnes demanats per especialitat: 8

El màster s’impartirà en horari d’horabaixa, de 15:30 a 20:30 h

Veure horaris 1r Semestre (2025-2026) / Al 2n semestre, segons especialitat
Esp. Educació Física
Esp. Anglès
Esp. Llengua Castellana
Esp. Biologia i Geologia
Esp. Geografia i Història
Esp. Matemàtiques

Inici previst classes: 15 de setembre de 2025

Final previst: juliol 2026

Exàmens: veure exàmens primer semestre / exàmens segon semestre (curs 2025-2026)

Modalitat: presencial

Calendari acadèmic: descarregar

Assignatures d’especialitat

Mòduls del màster i crèdits

Tots els alumnes que vulguin cursar aquest màster han de:

• Posseir la titulació que els permet accedir a estudis de màster.
  -Estar en possessió d‟un títol universitari oficial espanyol de grau o un altre expedit per una institució d‟educació superior de l’Espai Europeu d‟Educació Superior que faculti per a l’accés als ensenyaments de màster.
  -Estar en possessió d’un títol de Llicenciat, Arquitecte o Enginyer conforme al sistema universitari anterior a l’establert al RD 822/2021. En cas de ser Diplomat, Arquitecte Tècnic o Enginyer Tècnic, es podrà accedir a aquells estudis de màster les condicions d’accés dels quals així ho permetin, encara que se’ls podrà exigir una formació addicional que els capaciti per adquirir les competències i coneixements propis del màster, valorant-se en cada cas particular, si es produeix aquesta circumstància.
  -En cas d’alumnes amb títols procedents de països aliens a l’Espai Europeu d’Educació Superior no homologats, l’interessat haurà de sol·licitar la seva admissió a la Directora, qui resoldrà una vegada informada pel Servei d’Admissió d’Alumnes. L’admissió per aquesta via no implicarà l’homologació ni el reconeixement del títol previ a altres efectes diferents dels de cursar el màster
• Tenir un bon expedient acadèmic al grau que els hi permiti l’accès al màster:
  -Es valorarà la nota mitjana de l’expedient acadèmic del grau o títol universitari oficial que dóna accés al màster.
  -Així mateix, s’estudiarà el currículum formatiu previ dels estudiants per tal d’assegurar, en la mesura que sigui possible, que un cop admès al màster, l’alumne complirà amb aprofitament el seu període de formació.
• Realitzar una entrevista personal on s’analitzaran aspectes com motivació, experiència, vocació, idees sobre el futur laboral, etc.

A més, quant al procediment d’admissió, cal:
-Ser admès per la directora del CESAG, assistida pel Servei d’Admissió d’Alumnes.
-Haver sol·licitat l’admissió en la forma i el termini determinats, en model normalitzat i acompanyada de tots els documents acreditatius del compliment dels requisits d’accés.
-Superar la realització d’una entrevista personal amb un membre del Servei d’Admissió d’Alumnes on s’exploren les motivacions per a l’elecció dels estudis i es revisa i comenta l’expedient acadèmic del sol·licitant. A més, es prendran en consideració tots els aspectes personals que siguin orientatius per valorar-ne l’ajust als estudis que sol·licita. La informació recollida per cada entrevistador es recull en una plantilla de registre d’entrevista d’admissió formalitzat, que és lliurada al responsable de l’admissió, que pot sol·licitar al professor entrevistador la informació complementària que consideri oportuna.
-Quan l’aspirant vulgui accedir a una especialitat diferent de la seva formació prèvia, haurà de fer una prova complementària de manera que es garanteixin les competències requerides en relació amb l’especialitat sol·licitada. Aquesta prova es descriu posteriorment.
-En la gestió de les dades generades en el procés d’admissió s’aplica allò estipulat a la normativa corresponent recollida a la Llei Orgànica 15/1999 sobre Protecció de Dades de Caràcter Personal.

Egressats i alumnes del CESAG
Quan es compleixin les condicions requerides (que s’acaben de descriure), es prioritzaran a l’admissió aquells aspirants que siguin egressats del CESAG.

Admissió d’alumnat amb discapacitat
Quan l’estudiant interessat a accedir al Centre d’Ensenyament Superior Alberta Giménez, adscrit a la Universitat Pontifícia Comillas, presenta algun tipus de discapacitat, pot disposar d’informació i suport personalitzat acudint al Servei de Suport. En aquest servei podeu sol·licitar l’adaptació de la prova d’accés explicitant les vostres necessitats en el procés d’Admissió. Un cop admès, l’alumne amb discapacitat rebrà atenció personalitzada per l’acció coordinada dels òrgans de coordinació del màster, el conjunt del professorat i el Servei de Suport.

Ponderació dels criteris d’admissió
Expedient acadèmic: 70%
Entrevista personal: 20%
Egresassats i alumnes del CESAG: 10%

Proves d’accés
Competències relacionades amb l’especialitat:
A l’ Apartat 2.4. de l’Ordre ECI/3858/2007 de 27 de desembre, s’esmenta que serà necessària “l’acreditació del domini de les competències relatives a l’especialització que es vulgui cursar, mitjançant la realització d’una prova dissenyada a aquest efecte per les universitats, de la qual en quedaran exempts els que estiguin en possessió d’alguna de les titulacions universitàries que es corresponguin amb l’especialització escollida”.

Per dur a terme l’acreditació dels coneixements requerits en cada especialitat (“domini de les competències relatives a l’especialització que es vulgui cursar”) la Universitat durà a terme els procediments següents:
1. Alumnes que procedeixen de l’especialitzación amb la que desitgen cursar el màster: després de la comprovació dels seus estudis i que aquests s’adeqüen a l’especialitat sol·licitada, quedaran exempts de la realització de la prova de coneixements a què es refereix l’Ordre esmentada. Per determinar els candidats que estaran exempts de realitzar la prova d’acreditació del “domini de les competències relatives a l’especialització que es vulgui cursar”, se seguirà el Reial Decret 860/2010, de 2 de juliol, pel qual es regulen les condicions de formació inicial del professorat dels centres privats per exercir la docència en els ensenyaments d’educació secundària Direcció General de Personal Docent de l’Administració educativa autonòmica on s’especifiquin les titulacions que capaciten per impartir docència al cos de professors de secundària i batxillerat. En aquests casos, la sol·licitud del candidat serà remesa al Servei d’Admissió d’Alumnes, que la valorarà, juntament amb la resta de mèrits i l’entrevista personal, prenent una decisió sobre la seva admissió, tenint en compte també la disponibilitat de places al Màster i/o a l’especialitat sol·licitada.
2. Alumnos que procedeixen de llicenciatures o graus diferents a l’especialitat que desitgen cursar al màster (Estan en aquesta situació aquells estudis que no apareguin a la normativa especificada a l’apartat anterior relacionats amb cadascuna de les especialitats). Hauran de superar una prova en què es posi de manifest la seva competència en la/les matèria/es corresponents a l’especialitat sol·licitada a Secundària i Batxillerat. Aquesta prova serà elaborada per professors de l’especialitat del màster a la vista del currículum de l’especialitat a Secundària i Batxillerat. Una vegada considerada com apta aquesta prova, la sol·licitud del candidat serà remesa al Servei d’Admissió d’Alumnes, que la valorarà, juntament amb la resta de mèrits i l’entrevista personal, prenent una decisió sobre la seva admissió, tenint en compte també la disponibilitat de places al màster i/o a l’especialitat sol·licitada.

Llengua estrangera
Amb relació al coneixement previ d’una llengua estrangera per part de tots els alumnes que vulguin cursar el màster d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat (Apartat 4.2 de l’Ordre reguladora), el Departament de Llengües dissenyarà una prova ad hoc a través de la qual es pugui comprovar que el candidat té el nivell B1 esmentat en llengua anglesa. Queden exempts d’aquesta prova aquelles persones que presentin una certificació de menys de 3 anys d’antiguitat on s’avali aquest nivell o superior de coneixement de la llengua triada, els candidats que provinguin d’estudis inicials de filologia en la llengua triada o en la formació inicial dels quals hi hagi almenys 30 ECTS de continguts en la llengua triada.

Calendari d’admissió i proves

1. Preinscripció: del 2 al 19 de setembre del 2025.
2. Prova d’accés per a aquells alumnes que procedeixen de llicenciatures o graus diferents de l’especialitat que volen cursar al màster: s’avisarà individualment els candidats. Durada prevista: 2 hores.
3. Prova de domini de llengua estrangera:s’avisarà individualment els candidats. Durada prevista: 2 hores.
   
4. Més informació sobre les proves d’accés i temaris de les especialitats ofertes

Accés a la normativa aplicable a aquests estudis de màster:

1. Normativa específica del màster de formació del professorat
2. Normativa administrativa per a màsters i postgraus

El Màster Universitari en Professor de Secundària i Batxillerat dóna accés al doctorat segons normativa vigent i habilita l’alumne per exercir com a professor de Secundària i Batxillerat, Formació Professional i Escoles d’Idiomes, i és a partir del curs 2009-2010 un requisit imprescindible per poder impartir la docència en aquests dos nivells educatius.

ORDRE ECI/3858/2007, de 27 de desembre, per la qual s’estableixen els requisits per a la verificació dels títols universitaris oficials que habiliten per a l’exercici de les professions de Professor d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d’Idiomes

Perfil d’ingrés
El nostre màster de formació del professorat està dirigit als graduats, llicenciats, diplomats, enginyers i enginyers tècnics que vulguin impartir docència als nivells educatius d’Educació Secundària Obligatòria i de Batxillerat, i la seva realització és un requisit necessari per ser professor en aquestes etapes educatives.
Lobjectiu d‟aquest màster és completar la formació de llicenciatura o grau en aquelles matèries pròpies de la professió docent. Per això, es proporcionarà una sòlida formació en psicologia de l’adolescència, didàctica, metodologia i organització educativa, tot emmarcat en la cultura de la col·laboració i el treball en equips docents.

Perfil d’egrés
Els alumnes que finalitzen el màster de formació del professorat son professionals amb una sòlida formació que combina els coneixements psicopedagògics, didàctics, metodològics i tecnològics amb una actitud humanitzadora de la docència que possibilita tant l’atenció integral als alumnes d’ESO, Batxillerat, FP i Escoles d’Idiomes com el treball en equips docents i la tutoria individual i les famílies, complint els requisits per a ser professor de secundària. Aquest perfil ha estat analitzat a les diverses Comissions de Seguiment del propi màster.

Dins aquest marc competencial, la seva projecció professional s’orienta a les àrees següents:

Centres educatius privats, concertats i públics on s’imparteix Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat
Centres educatius privats, concertats i públics on s’imparteixi Formació Professional
Escoles d’Idiomes
Centres d’Educació de Persones Adultes (CEPA)

Professió regulada
El Màster és una condició necessària però no suficient per treballar com a Professor d’Educació Secundària i Batxillerat, que és una professió regulada. Als centres públics es requereix superar el corresponent concurs-oposició. En els privats i concertats els requisits estan establerts al Reial Decret 860/2010, de 2 de juliol i Reial Decret 665/2015 de 17 de juliol, pel qual es regulen les condicions de formació inicial del professorat dels centres privats per exercir la docència als ensenyaments d’educació secundària obligatòria o de batxillerat (BOE de 17 de juliol de 2010). La formació professional i els ensenyaments de règim especial també disposen d’altres normatives específiques. En el cas particular de la comunitat autònoma de les Illes Balears, es requereix a més la titulació que acrediti el domini de la llengua catalana segons allò que determina l’article 2 del Decret 115/2001, de 14 de setembre.

COMPETÈNCIES GENERALS
CGI1 – Capacitat d’anàlisi i síntesi.
CGI2 – Resolució de problemes.
CGI3 – Capacitat d’organització i planificació.
CGI4 – Habilitats de gestió de la informació provinent de fonts diverses.
CGI5 – Coneixements generals bàsics sobre l’àrea d’estudi.
CGI6 – Comunicació oral i escrita en la pròpia llengua.
CGP7 – Habilitats interpersonals.
CGP8 – Treball en equip.
CGP9 – Capacitat crítica i autocrítica.
CGP10 – Compromís ètic.
CGS11 – Capacitat d’apendre.
CGS12 – Capacitat per adaptar-se a situacions noves.
CGS13 – Capacitat per a treballar de manera autònoma.
CGS14 – Preocupació per la qualitat.
CGS15 – Comprensió de les cultures i costums d’altres països.
CGS16 – Comprensió del fet religiós i dels valors cristians.

COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES
CET1 – Conéixer les característiques dels estudiants, els seus contextos socials i motivacions.
CET2 – Comprendre el desenvolupament de la personalitat d’aquests estudiants i les possibles disfuncions que afectin l’aprenentatge.
CET3 – Elaborar propostes basades en l’adquisició de coneixements, destreses i aptituds intel·lectuals i emocionals.
CET4 – Identificar i planificar la resolució de situacions educatives que afecten estudiants amb diferents capacitats i ritmes d’aprenentatge.
CET5 – Conèixer els processos d’interacció i comunicació a l’aula i al centre, abordar i resoldre possibles problemes.
CET6 – Conèixer l’evolució històrica del sistema educatiu al nostre país.
CET7 – Conéixer i aplicar recursos i estratègies d’informació, tutoria i orientació acadèmica i professional.
CET8 – Promoure accions deducació emocional, en valors i formació ciutadana.
CET9 – Participar en la definició del projecte educatiu i en les activitats generals del centre atenent criteris de millora de la qualitat, atenció a la diversitat, prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència.
CET10 – Relacionar l’educació amb el medi i comprendre la funció educadora de la família i la comunitat, tant en l’adquisició de competències i aprenentatges com en l’educació en el respecte dels drets i les llibertats, en igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones i en la igualtat de tracte i no discriminació de les persones amb discapacitat.
CET11 – Conèixer l’evolució històrica de la família, els seus diferents tipus i la incidència del context familiar a l’educació.
CET12 – Adquirir habilidades sociales en la relación y orientación familiar.
CET13 – Conèixer el valor formatiu i cultural de les matèries corresponents a l’especialització i els continguts que es cursen en els ensenyaments respectius.
CET14 – Conèixer la història i els desenvolupaments recents de les matèries i les seves perspectives per poder transmetre’n una visió dinàmica.
CET15 – Conèixer contextos i situacions en què s’usen o apliquen els diversos continguts curriculars.
CET16 – Conèixer els processos i els recursos per a la prevenció de problemes d’aprenentatge.
CET17 – Conèixer els desenvolupaments teoricopràctics de l’ensenyament i l’aprenentatge de la matèria corresponent.
CET18 – Transformar els currículums en programes d’activitats i de treball.
CET19 – Adquirir criteris de selecció i elaboració de materials educatius.
CET20 – Fomentar un clima que faciliti que l’aprenentatge posi en valor les aportacions dels estudiants.
CET21 – Integrar la formació en comunicació audiovisual i multimèdia al procés d’ensenyament i aprenentatge.
CET22 – Conèixer estratègies i tècniques d’avaluació i entendre l’avaluació com un instrument de regulació i estímul a l’esforç.
CET23 – Conèixer i aplicar propostes docents innovadores a l’àmbit de l’ensenyament-aprenentatge a la matèria corresponent.
CET24 – Analitzar críticament l’exercici de la docència, de les bones pràctiques i de l’orientació utilitzant indicadors de qualitat.
CET25 – Identificar els programes relatius a l’ensenyament i l’aprenentatge de la matèria corresponent i plantejar alternatives i solucions.
CET26 – Conéixer i aplicar metodologies i tècniques bàsiques de recerca i avaluació educatives.
CET27 – Ser capaç de dissenyar i desenvolupar projectes de recerca, innovació i avaluació.
CET28 – Adquirir experiència en la planificació, docència i avaluació de les matèries corresponents a l’especialitat.
CET29 – Acreditar un bon domini de l’expressió oral i escrita a la pràctica docent.
CET30 – Dominar les destreses i les habilitats socials necessàries per fomentar un clima que faciliti l’aprenentatge i la convivència.
CET31 – Participar en les propostes de millora en els diferents àmbits d’actuació a partir de la reflexió basada en la pràctica.

Les pràctiques curriculars del màster universitari en Professor d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat es desenvolupen al segon semestre, durant un període que abasta sis setmanes.

Informació general i normativa
Document marc pràctiques (común amb els graus d’ Educació)
Manual de Pràctiques (normativa específica del màster)
Llistat de centres amb conveni de pràctiques per al màster

Sessió informativa. Curs 2025-2026
Dimecres, 1 abril 2026, a les 15:30 h.

Calendari previst de pràctiques. Curs 2025-2026

Informació general
Normativa Treball Fi de Máster (TFM)
Guía TFM per a professors i estudiants
Guía TFM programació
Plantilla TFM
Rúbriques TFM modalitat programació
Rúbriques TFM modalitat investigació

Informació específica
Línies i temes treball TFM
Dates i procediments TFM
Dates i procedimients TFM per a alumnes promoció 2023-2024

Informació a tenir en compte els alumnes abans de formaliztar la matrícula
1/ Realitzar la matrícula des de la pàgina web del CESAG en els terminis establerts
Del 2 al 19 de setembre de 2025 (la matrícula telemàtica romandrá activa des del dia 2 a les 8h fins al dia 19 a les 20 h)
2/ Abonar la quantitat que figuri com a import a la matrícula i l’import de la quota de docència inicial més taxes acadèmiques

Formalització de la matrícula

• Haurà d’accedir a l’enllaç “Matriculación online” i a continuació, haurà de facilitar el seu usuari (clau acadèmica) i contrasenya, i anar proporcionant la informació que el sistema li va sol·licitant a cada pas. En el pas corresponent, cal indicar el número de compte IBAN, on es vol domiciliar les quotes mensuals de docència durant el curs acadèmic.
  
• L’abonament (1) de l’import de la matrícula s’haurà de fer mitjançant:
  • un únic pagament amb targeta (TPV) o bizum, directament en realitzar la matrícula en línia. Després de realitzar el pagament, haurà de presentar i signar la matrícula telemàticament, seguint les instruccions del sistema de matriculació en línia de la Universitat. Es proporcionarà un codi únic que serà enviat al telèfon mòbil facilitat al procés d’admissió per presentar la matrícula i finalitzar el procés.
• L’abonament de la matrícula no implica la seva presentació telemàtica, és indispensable fer aquest darrer pas del procés perquè quedi correctament formalitzada a Secretaria.

(1) L’abonament de l’import de la matrícula consolida el dret a plaça al programa corresponent. L’anul·lació posterior de la matrícula no otorga dret a la devolució d’aquest import excepte en els casos contemplats a el art. 89.3 e) del Reglament General de la Universitat

Procedimento per a demanar el reconeixement de crèdits /
Assignatures que no es poden reconèixer

Descarrega la nota informativa de matrícula del màster

El preu del màster, per al curs 2025-2026, es de 4.410.20 euros (+taxes d’expedició del títol i taxa de sol·licitud d’admissió). Veure informació detallada

Hi ha la possibilitat d’ajornar i finançar els costos de docència del màster mitjançant l’oferta de crèdit de pagament fraccionat de SeQura, agència líder en serveis de pagament ajornat per a e-commerce, que es tramita d’una forma àgil: en línia i via mòbil, i cobrament mitjançant targeta de crèdit.

Es sol·licita el servei des del formulari de so·licitud de finançament. La persona que assumirà el cobrament dels costos de docència rep al mòbil personal un SMS amb el link i els detalls de l’oferta de crèdit.

Promoció 2025

Data de la graduació: dimecres 25 de juny 2025, a les 18 h. Apunta’t el dia i hora a l’agenda!

Termini d’inscripció: de l’1 d’abril al 30 de maig de 2025.

Lloc: Saló d’actes del CESAG

Com m’apunt? Inscriu-te en línian i realitza telemàticament el pagament amb targeta de crèdit usant el formulari

Preu: 8 euros

No podran assistir a l’acte de graduació aquells alumnes que en les dates establertes pel centre no hagin abonat l’import del preu de lacte.

El segon semestre del màster t’oferim un curs de formació complementària al nivell C1 de català. Aquest és un requisit imprescindible per exercir la docència a les Illes Balears, per això, des del CESAG, t’ajudem a formar-te en aquest camp per tal que al maig-juny facis l’examen oficial 

Inici i presentació del curs: dimecres, 28 de gener de 2026, de 18 a 20 h.
Durada del curs: De dimarts 2 de febrer a dimarts 2 de juny de 2026
Dates d’inscripció: fins al 31 de gener de 2026.  Formulari d’inscripció
Estructura del curs: de dilluns 2 de febrer a dimarts 12 de maig, comprensió oral i lectora, domini pràctic del sistema lingüístic i expressió i interacció escrita. De dilluns 18 de maig a dimarts 2 de juny, expressió i interacció oral.
Inici classes: 28 de gener 2026
Professores: Hermínia Planisi i Maria Antònia Puigròs
Horaris: consultar calendari
Calendari amb dies i procés de matrícula de l’examen oficial: tota la informació
Document resum en PDF: accedeix¡
Preu: 320 euros. El preu no inclou la matrícula a l’examen de nivell C1 de l’Institut d’Estudis Baleàrics.
Més informació: c1@cesag.org

Informació cursos preparació examen B2 d’anglès: consultar calendari de cursos d’anglès per a les convocatòries de desembre 2025 i febrer 2026